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本校品德教育推廣績效優良，獲得教育部的肯定與支持，本校在「99學年度教育部補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫」上，榮獲教育部補助20萬元整。教育部共計推薦8所大專校院學校，分別為中區學務中心：育達商業科技大學、國立台中護理專科學校；北一區學務中心：國立台灣海洋大學、國立政治大學；北二區學務中心：亞東技術學院、長庚技術學院；南區學務中心：國立高雄應用科技大學、國立高雄餐旅學院，補助學校共計八所，本校為其中一校，實屬不易。

教育部自98年度推動名為「台灣有品運動」的教育永續核心價值方案，係以「品德」、「品質」、「品味」作為建立教育核心價值的基礎，希冀促進全民達到「為人要有品德」、「做事要有品質」及「生活要有品味」，以達到品質、品德、品味兼具的現代公民社會。育達創校十年，本校王創辦人 廣亞 博士揭櫫「人品教育比人才教育」更為重要的教育理念，提出「倫理、創新、品質、績效」的校訓與辦學理念，其中「倫理」可說與職場上用人首重「品格」與「品德」的「用人唯德」規則不謀而合。

本校積極推動以服務學習為途徑的品德教育實施策略，96年度獲教育部品德教育績優學校、94-99年共推動144案教育優先區及帶動中小學方案、97-98年連兩年獲全國大專校院推動服務學習績優單位獎及特優社團獎、97-98學年度獲補助182萬元推動服務學習課程計畫、94-98年連5年獲教育部學產基金補助具運動專長學生辦理空手道夏令營活動。此顯示本校以全方位推動策略與採用多元教學方法，提升品德教育實施的深度與廣度，已深獲各界肯定。

99年度本校擬以「有品育達FUN大鏡」為計畫主軸，輔以6E[典範學習（Example）、啟發思辨（Explanation）、勸勉激勵（Exhortation）、環境形塑（Environment）、體驗反思（Experience）、正向期許（Expectation）]策略，期能有效整合校內外資源，使品德教育由學校教育擴展到家庭教育與社會教育，讓生活禮儀教育融入校園生活，全面提升學生品德素養，養成學生具備現代公民之基礎能力及公民素養，塑造學生的健全人格。本計畫植基於品德教育建立在「人文化」、「生活化」、「多元化」及「學術化」四大願景目標下，藉由凝聚共識，建立推動小組，擬訂切實可行方案，有效建構有禮、溫馨及友善的校園優質生活與學習環境，培養學生具備良好的品格與態度，從中提升其道德素養，並強化其核心競爭力。同時，藉由建立特色品德教育實施方案，產生標竿學習及示範效應。